时间	活动安排
2月的最后一周	第一次教学常规检查
3月的最后一周	第二次教学常规检查
4月的最后一周	第三次教学常规检查
5月	第四次教学常规检查（县教学常规检查）

二、检查对象

全校教师。女50周岁、男55周岁以上教师适当放宽要求。

三、检查内容

1、开学初检查教学计划；

2、教师教案统一电子稿（可手写稿）二次备课，课时要求同教，要结合教学新常规。

3、课堂教学（校长、教导处随机抽查）；

4、作业批改：学生课堂作业本、低段听写本、高段作文本；

5、期末检查听课笔记本、档案袋、集体备课、公开课等材料。

四、检查形式

以校长室、教导处，教研组长集中检查，不定期抽查。

五、检查原则

常规检查等级A、B、C三挡，每次检查A档不超过20%，年终以A档、B档、C档取平均值计入学期常规总分，公开课纳入学期年终考核分。

六、检查细则

（一）教学计划要求

1、教学计划至少应包括下列内容：a学科总计划①学生情况分析；②教材分析；③教学目标及重难点；④教学措施或方法；⑤课时安排及教学进度。教师应从学生基本情况、学习兴趣、习惯能力及存在问题等方面客观、全面地分析班级情况。就教材特点、内容等方面进行简要阐述，确定学期教学目标。教学措施灵活多样，切实可行，可操作性强。教学进度安排合理。b单元计划(此外语文学科要有习作计划)

2、学生情况分析与教学措施严禁雷同，发现雷同（相同率超过50%），雷同者或网上直接复制为C档；迟交或不上交的不得分。

（二）备课要求

每个教案应包括下列几项内容：①教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）；②学情教材分析；③重点和难点；④课前准备；⑤教学过程；⑥作业设计；⑦板书设计。（按教学新常规格式）按要求按时间高质量完成。

1、教师要认真钻研《新常规》和教材，合理分课时备课，课时量足，提前备课，要做二次修改备课。

2、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用多媒体教学手段，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的教学风格和创造性。

3、结合课堂合理设计板书，突出重点；其他副科课适当放宽，体育课可无板书。

4、课后有反思，字数30字以上，有针对性，真实地诊断课堂，对今后教学有实质性帮助。鼓励有主题性地反思。一学期课后反思不少课时数的50%，一学期上交一篇详细的教学反思案例。

5、课件要与教案想匹配，照搬复制的不给分，一学期课件数量要不少于课时数的50%

6、担任多门课程的教师，主要学科详备，其他学科可简备。

（三）作业布置与批改要求

1、注重过程评价，有切实可行的评价方法。

2、课内作业和课外作业都要精选，有针对性，作业量适中，有层次性、杜绝机械、重复或惩罚性作业。不歧视后进生，全批全改。由于学生数少提倡面批。

3、学生作业书写认真、规范，作业本整洁。

4、及时认真批改作业，符号规范，标明日期，合理评定等级（双评等级制）。语文大作文每学期不少于8篇，要有针对性评语。

5、作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作业认真复批。

5、及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认真辅导，效果显著。（典型记录册）

（四）教研活动

1、自觉、积极参加学校组织的各项教研活动，不得无故缺席、迟到或早退，参与率不低于90%。

2、每学期本校听课不少于10节，摘录认真、详细、清楚。不补抄笔记。

3、听课有点评，对优、缺点及研究问题有简要、中肯的评判意见。点评过简、浮于表面相应扣分。

4、积极主动校级公开课（每学期至少一节）、讲座(评课)，在年度考核中给予加分，开课完成后需要上交教研活动记录表、评课记录表，执教教师教案，教研组开课材料期末统一上交。