2023学年第一学期11月教学常规检查

扎实教学常规，是教育教学的一项重要工作，只有课堂高效、作业精准，教师业务精湛，才能真正落实课内提质和课后“双减”。为全面贯彻党的教育方针，落实五项管理和“双减”政策相关要求，我校于11月29日开展了教学常规检查。此次检查包括“教师备课、错题集和学生作业批改”等三项内容项内容。

现将检查情况总结如下：

一、长处

1.精心备课、体现高效

备课是上好课、提高课堂教学质量、落实课后减负的前提和基础。本次检查聚焦教师的二次备课，主要从教学设计是否突出学为中心，是否按照“标准—教学—评价”一致性的原则设计教学活动，课堂教学活动设计是否典型精当等方面进行量化。

从检查结果看，各科教师都能根据学生学情，准确把握重难点，教学方法选择和过程设计恰当，作业设计符合学生实际，教后反思针对性强，通过精心备课促进了教学的优化和高效课堂的实施。

2.精准批改、提升质量

布置和检查作业是课堂教学的延续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。翻开一本本学生作业，可以看到老师的批语得当、字迹工整，批改符号和格式规范统一，有等级评定，有师生互评，有初评复批，还有个性化、分层次的作业批改。精准批改，为后续精准施教和答疑辅导提供了依据；及时反馈，便于孩子们查漏补缺巩固所学，激发了学生的学习主动性和积极性。

3.精进业务、提高素养

听课、评课是加快教师专业素养提高的好方法，是教师互相学习、切磋教艺、优化教学的重要途径。在听中思，在听中记，在评中研，一行行详尽、专业、前沿的点评，记录的是自己对课堂的思考，彰显的是老师们积极向上、努力用心的专注。

检查过程：

检查结果：

二、存在问题

1.部分教师在布置作业时形式过于单一，乏味，以朗读、背诵、默写等形式为主，缺乏新意。

2.个别作业本的教师批改记录不够及时或批改记录不够细致到位。

三、整改措施

1.开展校级作业优化设计或素养作业设计等多形式多样化的校本专题讲座，并鼓励教师们开展作业优化设计，积极参加作业设计评比。

2.设立作业批改定期抽查小组，负责检查各位教师作业批改是否及时完善并加以督促和指导。

检查是一次难得的互看互学机会。青年教师在对照和交流中，学习了同学科老师在教学常规方面好的做法和亮点，找到了自身的不足，明确了今后努力的方向，纷纷写下自己的感触和思考。相信，通过一次次的精细学习，他们在教学常规上会做得更细致扎实，他们的课堂也会更精准高效。